学生生活与休息、娱乐的新环境相互融合。一个线性广场,或称“学校主街”,提供了荫凉的非正式场所,将所有学生都联系在一起。这个流动的“学校主街”由四个广场组成,各广场分别为不同年级的学生使用。它与其他小型广场共同组成非正式的园林空间网络,提供了座椅、乘凉处,更重要的是,玩乐的空间。这种网络空间的模糊化和融合,鼓励了不同年龄的学生在此互动。而另一个发生在地面以上的网络空间,即阳台、桥廊和屋顶,再一次提供了非正式的聚集场所和玩乐场所。


 

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